
小学生の時に通っていました。大正時代辺りから存在する小学校でとても歴史があります。また、1000人以上在籍している小学校なので、ここではかなりのマンモス校です。よくお世話になりました。
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小学生の時に通っていました。大正時代辺りから存在する小学校でとても歴史があります。また、1000人以上在籍している小学校なので、ここではかなりのマンモス校です。よくお世話になりました。
JR網干駅から北東の国道2号線沿いに有る小学校です。この度、約40年勤められた名物先生が定年退職されました。この大好きな先生を慕い、同窓会兼送別会が先日開催され、その際に『先生のあの一言で自分達は変わった、成長できた』と生徒一同、話題となりました。未熟だった自分達に、新しい考え方や世界観の扉を開くきっかけを頂いたと懐かしみました。その事に対して先生の反応…長年やってきて、かつての教え子からそんな話を聞かされて、笑いながら、あれ?そんな事言ったっけ?と照れ隠しのようなリアクション。たぶん教師なりの信念や信条から咄嗟に出た言葉だったと思うと。いずれにせよ教師冥利に尽きるなぁと喜んでおられました。一方で、残念ながら逆のパターンも有るんだと。君たち、生徒達は自分を分かってくれないとか、寄り添ってくれていないとか、個々に不満を持っているが、我々先生達は、大勢の生徒を同時に預かる以上、多感かつ成長の早い生徒全員に寄り添える訳もない…というのが現実なんだと。更に子供達に寄り添えない教師側の構造的要因(組織の論理)も有る事。学校なら、教師自らの安定を優先したい教師の姿勢と公務員組織特有の守られ感。出世を妨げる失点を恐れること無かれ主義。何事も生徒達の為に…というパーパスが二の次になってしまう構造的問題が組織に内包されてしまっている現状が有ると危惧されています。教師も人間ですから、人によっては自らの保身を思う人も居る。しかし、生徒をより良く導きたい志の勝る教師も確かに居る。大局観を持ち、生徒達に対しておおらか、かつ、繊細に向き合える先生は、子供の心を掴めるし、成績も伸ばす事が出来る。結果、保護者からの信頼も厚くなるんだと思う。生徒のみんなから人生を変えてくれる先生と言ってくれた事は、本当に教師冥利に尽きるなぁ…と顔をくしゃくしゃにして喜んでおられました。同校には先生の教え子で教師になっている先生が5人居ます。いずれも生徒に繊細に向き合っておられる先生達です。名物先生の教え一つ一つを大切に、生徒達は強く大きく羽ばたいて欲しいと思いました。
太田小学校は、創立130年を上回る大変歴史のある学校です。 児童数は1000人を超え、各学年5,6クラスあり、兵庫県でも多い方です。 運動場には、校舎よりも大きな木が植えられているので、遠くからでもよく目立ちます。
179号線沿いにある歴史ある小学校です。 先生方は熱心に子供達をみて下さる方が多い印象です。 運動会は涼しい5月で終わるのがいいです^-^ 子供達も楽しく学校に通っていますよ。
太田小学校は私がソフトをしていた頃、ソフトボールが凄く強く、揖龍西播大会で毎回優勝していました(^^)毎回悔しい思いをしたのを今でも覚えてます(>_<)運動場も広々としており、すぐ近くには幼稚園もあります(^^)
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